ENTENDER y ATENDER

GUIAS para el profesorado. Entender y atender al alumnado con TDAH/TA en las aulas.

Título: Guías para el profesorado. Entender y atender al alumnado con TDAH/TA en las aulas.

Autor: CREENA

Editorial:Gobierno de Navarra

Año: 2012

Signatura:4.3/GOB

Páginas: CD

Ubicación: Documentación

Notas: La guía de TDAH, proporciona al profesorado información, pautas y estrategias sobre la naturaleza del TDAH. La guía de Trastornos de Aprendizaje se centra en los alumnos que presrntan dificultades de Lectura, Escritura y Cálculo.

MODIFICACIONES DE CONDUCTA

DESDE CANARIAS NOS OFRECEN MATERIALES DE UTILIDAD.

PICTOGRAMAS   EN ZARAGOZA

MODIFICACIÓN DE CONDUCTA
Tabla de conductas problemáticas	Programa  A.L.E.I.
Definiciones de Comportamiento problemático	Trastorno Disocial
Técnicas a emplear ante conductas motoras y/o cognitivas	Modificación de la conducta en un grupo
Economía de fichas	Disfemia
Definición de conductas problemáticas	Técnicas Conductistas
Problemas nocturnos	Técnicas Cognitivas
Proceso en la modificación de conductas	Relación de los rasgos de personalidad con las técnicas conductistas
Orientaciones sobre el control del comportamiento	Técnicas de Modificación Conductual
Modificación en el aula: las reglas de clase	ENURESIS
Modificación en el aula: el juego de portarse bien	Muecas y tics
Métodos centrados en la conducta positiva	Fobia escolar
Técnica del aislamiento: Time Out	Pasos para la resolución de problemas sociales
Niños con baja tolerancia a la frustración	Respiración Profunda
Programa de apoyo en casos de "pataletas"	Técnicas para el control de conductas inadaptadas
Onicofagia (comerse las uñas)

LETRAS

JUEGA CON LOS FONEMAS

• DISCRIMINACIÓN AUDITIVA Y VISUAL DE LOS FONEMAS.

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MIRA ESTE PROGRAMA


LEA

• LECTO- ESCRITURA ADAPTADA.

 Lectoescritura adaptada (LEA) es un conjunto de 23 aplicaciones multimedia destinado a facilitar el aprendizaje, semidirigido y/o autónomo, de las competencias lectoras y escritoras básicas en lengua española, tanto en su fase inicial como en las de afianzamiento. Su autor, Juan García Moreno, ha conseguido unas aplicaciones educativas altamente interactivas, motivadoras, ágiles y de indudable interés didáctico, a las que puede acceder cualquier persona con capacidad para pulsar una tecla.

Este recurso esta pendiente de adaptación a la accesibilidad.

Video de adaptación y superación: Tú también puedes.

Aplicación para el AUTISMO.

 Joaquín fuentes Biggi es psiquiatra infantil y ha promovido una aplicación informática que permite que personas con Autismo consigan poner voz a su silencio y conecten con el mundo que les rodea.

La aplicación se llama: e-Mintza

Cómo usar e-Mintza

El programa se compone de dos aplicaciones integradas:
- e-Mintza: genera un tablero de forma que al pulsar sobre cada categoría se abre una nueva pantalla en la que se presentan una serie de pictogramas, cada uno con un sonido asociado, y, al pulsar en cada pictograma, la voz envía el mensaje directo a una pizarra, que construye la frase. Por ejemplo, en la categoría comidas, se ofrecen distintos platos y alimentos y el usuario puede elegir entre todos ellos (representados por fotografías o pictogramas). El programa habla con voces reales, en euskera o en castellano, donadas por personas colaboradoras, de diversas edades.

- Herramienta de autor: desde la cual, el tutor (familiar, terapeuta o similar) o el mismo usuario, en su caso, podrán personalizar e-Mintza y crear el comunicador adaptado a las necesidades específicas de cada uno. Pudiéndose añadir o editar en cada categoría, de forma sencilla, nuevos pictogramas, fotografías o sonidos. Cada actualización que se realice desde la herramienta de autor se verá automáticamente reflejada en la aplicación e-Mintza.
e-Mintza, además de funcionar sobre diferentes dispositivos táctiles y no táctiles (tablets, portátiles, ordenadores de sobremesa, etc.), es también multiplataforma, dado que está preparado para funcionar sobre Windows, MacOS y Linux (en los tablet PC, existentes con Windows y con Android a partir de la versión 2.2) y se apoya en la plataforma Adobe Air (incluida en el fichero de instalación).

Descarga para Windows

Requisitos para la utilización de e-Mintza en dispositivos Windows:
-- Sistema operativo: Microsoft® Windows® XP Home, Professional, o Tablet PC Edition con Service Pack 2 o 3 (incluyendo las ediciones de 64-bit); Windows Server® 2003 o 2008; Windows Vista® Home Premium, Business, Ultimate, o Enterprise (incluyendo las ediciones de 64-bit);  con Service Pack 2; o Windows 7 (incluyendo las ediciones de 64-bit).
-- Procesador: Intel® Pentium® III 1GHz o superior; o Intel Pentium 4 2GHz o superior.
-- RAM: 512MB mínimo (1GB recomendado).
Descarga de e-Mintza para Windows

Importante, la clave para entrar a la herramienta Autor es admin.

Para salir de e-Mintza, la secuencia de cierre consiste en pulsar dos veces el botón SI.  

¡Próximamente! Manual de usuario

Los milagros de la música.

Autista y música (REAL) leer antes de ver 

"Autista y Música"

El nombre de la canción es Dueling banjos ( Duelo de banjos ) y forma parte de la leyenda en la iconografía del cine.
La secuencia que veréis aparece en la película Deliverance que aquí se conoció como "Amarga Pesadilla". El niño que toca el banjo no es actor, es un muchacho autista que vivía en la gasolinera en la que se paró el equipo de filmación, cerca del lugar donde se desarrollaba la película.
Cuando uno de los actores cogió una guitarra y empezó a tocarla cerca del chico, se estableció un increíble diálogo entre los instrumentos, y el autista se expresó acaso de la única forma que deseaba hacerlo.
Así surgió epontáneamente esta notable escena que el director Boorman tuvo la feliz idea de no excluir de la película...
Fíjáos en la expresión del chico... Al principio expectante y desconfiado, a medida que crece la intensidad de la la música se va dejando llevar por ella hasta transformar su expresión perdida, en expresión de gozo, de inmenso placer, de alegría rescatada, gracias a ese guitarrista que "pasaba por allí".
Su sentido del ritmo y su maravillosa técnica es realmente sorprendente!!
El niño crece, brilla, vibra y exhibe su sonrisa escondida entre los pliegues de su deficiencia. Sonrisa maravillosa que la magia de la música hace aflorar al exterior.
Después..... tras ese momento mágico el chico vuelve dentro de sí.... dejando esa parte de su belleza eternizada en este film.
Serás testigo de un excelente duelo entre guitarra y banjo que marcó una época en la música y en el cine.....fue exporadico....por eso fue bello....

 

PARA QUÉ LAS TIC.

LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS SON PARA INNOVAR, NO PARA HACER LO MISMO.

LA ESTRUCTURA COOPERATIVA

SVisual, un sistema que permite la comunicación entre sordos y oyentes.

Esquema de funcionamiento de SVisual.
SVisual es un servicio video-interpretación en Lengua de Signos financiado por el Plan Avanza con el que las personas sordas pueden realizar gestiones telefónicas de forma autónoma.

La tecnología de SVisual permite la comunicación entre sordos y oyentes con la intervención de un videointérprete del lenguaje de signos, que se solicita al realizar la llamada por parte del usuario. Entre las ventajas que ofrece el servicio se encuentra la mejora de la calidad de vida de este colectivo al eliminar las barreras comunicativas que encuentran en su vida diaria, como son la necesidad de un intérprete. Además, permitirá la apertura hacia nuevas oportunidades profesionales y personales a las personas con discapacidad auditiva que pueden realizar cualquier gestión (bancaria, médica, personal, etc) de forma autónoma gracias a este sistema.

SVisual puede utilizarse a través de teléfonos móviles con capacidad para videconferencia 3G o teléfonos fijos y a través de un ordenador con webcam y conexión a Internet de banda ancha mediante una aplicación web disponible en la página www.svisual.org. El coste del servicio es el mismo que una llamada telefónica, en función del destino y la red empleada.

De: Un blog en RED.

BLOG DE ORIENTACIÓN

Blog con numerosos recursos educativos totalmente accesibles y gratuitos.

CONSULTA ESTE BLOG

AUTISMO Y TIC: Un caso real.

Internet se ha convertido en una herramienta decisiva para cualquier fin educativo. Foros, páginas web y blogs comparten la experiencia de muchas familias: los logros o cómo superar los momentos difíciles. Las fuentes de información se han multiplicado en la red. También los sitios donde conseguir un material de trabajo adecuado.

Así nació en enero de este año mi blog ‘Sonido de la hierba al crecer’. Mi intención es ayudar en la medida de mis posibilidades al compartir experiencias, nuestro día a día con Erik. En el blog voy ofreciendo los ejercicios que hemos ido trabajando con él, acompañados de documentación y recursos para obtener el material de trabajo. También aparecen pequeñas reflexiones sobre el autismo, siempre con una visión positiva, esperanzadora.

Pincha en la foto y podrás leer el artículo completo.

PROMOCIÓN DEL EUSKARA

Hoy, 4 de noviembre de 2009, a las 19:30 se presenta la Fundación Azkue en el Palacio Euskalduna de Bilbao. Aurkezpen ekitaldi nagusia azaroaren 4ean, Euskaldunako foyer-ean izango da, arratsaldeko 19:30ean. De su web recogemos, en castellano, sus objetivos: "Ha nacido un nuevo mundo para promocionar el euskera. Un nuevo mundo para promocionar el uso del euskera de un modo diferente e innovador. ¿Dónde? En la red de redes.
La Fundación Azkue ha sido creada con el objetivo de promover el uso del euskera de una forma diferente e innovadora. Se trata de un proyecto que ha apostado por la innovación, para lo cual utilizará y trabajará las nuevas tecnologías. La Fundación Azkue será abierta, participativa y viva que seguirá y promocionará los denominados creative commons para compartirlos de una forma libre e igualitaria. La Fundación promoverá varios programas, por un lado fomentando las actividades que ya están disponibles en la red, y por otro poniendo en marcha nuevas aplicaciones, servicios y herramientas.
Fundación Azkue: Un proyecto 2.0, Abierto, participativo, vivo. Con filosofía Creative Commons. Un proyecto de todos. La Fundación Azkue quiere actuar en la red. Y trabajando en la red, en grupo. Con las instituciones, con las empresas y con las personas. Porque nos une una misma idea: “Buruetan izkerak zeinbat gura, bihotzean herriarena doguna”.
Si eres euskaldún. Y si tienes algo qué decir sobre las nuevas tecnologías e Internet. Ven.Enséñanos tus proyectos. Estamos cerca. Porque la Fundación Azkue quiere ser tu mundo. Fundación Azkue: Tejiendo el euskara en la red".

Nick Vujicic

He conocido a través de varios blogs, la interesante vida de Nick Vujicic . Nació en Melbourne, Australia el 4 de diciembre de 1982, hijo de un pastor protestante y su esposa, quienes esa mañana, devastados, no entendían por qué su primogénito había nacido sin brazos ni piernas. En un principio pensaron que no sobreviviría... pero Nick resultó ser un muy saludable bebé, "sólo" que sin brazos ni piernas. Las preocupaciones de los padres sobre cómo Nick viviría su vida fueron gigantescas, pero también fueron gigantescas la fortaleza, la fe y la resignación que tuvieron, virtudes que definitivamente le dieron a Nick el empuje necesario para llevar su vida como un ser humano normal y corriente.
El primer obstáculo, contradictoriamente, fue el colegio. Las leyes en Australia no permitían que alguien con discapacidades físicas atendiera un colegio "normal". La madre de Nick peleó esta disposición con ánimo, voluntad y coraje, y logró que cambiaran las leyes. Nick fue uno de los primeros niños discapacitados que fue a un colegio ordinario. Pero allí se encontró con un segundo obstáculo: la incomprensión, la discriminación y hasta el rechazo de algunos compañeros y sus padres, por ser "distinto".
Nick no sólo se graduó en la universidad en Comercio, Planificación Financiera y Contabilidad, sino que da charlas motivacionales por todo el mundo. Le gusta particularmente dirigirse a adolescentes. Su experiencia ha dado razones a miles y miles de personas de creer en la vida.
Observad este interesante vídeo, refleja un día cotidiano en su vida.



Y yo pensaba, que lo había visto todo...

RECUSOS INTERACTIVOS

DESDE LA JUNTA DE EXTREMADURA

LECTOESCRITURA ADAPTADA

Juan García Moreno, profesor en el CEIP Blas Infante en Sevilla es el creador de esta aplicación, ideal para trabajar la lectoescritura con el alumnado con necesidades educativas especiales.
La aplicación alojada en los servidores del ISFTIC (Antiguo CNICE) cuenta con seis secciones asociadas a dibujos, en estas secciones trabajan aspectos como:
JUGAMOS CON LAS LETRAS.
LEEMOS Y ESCRIBIMOS.
AMPLIAMOS NUESTRO VOCABULARIO, LEEMOS Y COMPRENDEMOS.
MEJORAMOS NUESTRA EFICACIA LECTORA.
UNOS LIBROS MUY ESPECIALES.
GUÍAS Y CRÉDITOS.
Esperamos que este gran recurso os sea de utilidad.